onks tääl mittää läksyi koskaa?

[Merja]

Nyt taytyy ihan udella lasten vanhemmilta etta onko lapsilla yleisesti laksyja primaryssa?

Toissa eras neljasluokkalaisen aiti sanoi etta heilla lapsella on joka paiva tunnin verran laksyja, meidan lapsilla (4lk ja 6lk) ei juuri tunnu laksyja olevan...
Eivatko ne vaan kerro kotona, eivatko ymmarra laksyja saavansa vai eiko niilla vaan ole niita:confuse

Ja mika tarkeinta, kertooko laksyjen maara koulun tasosta??? Tai oppimistuloksista?

hamaantyneena kyselee,
Merja

[Jouko]

Omien kokemusten mukaan laksyjen maara on pitkalti opettajakohtainen, mutta tietysti eroja on koulujenkin valilla. Poikkeuksena on kirkon yksityiskoulut joissa laksyja on kuulema enemman.

Kokemusten mukaan koko, "opetussuunnittelu" jos semmoista nyt onkaan, nayttaa olevan taysin retuperalla.

Opettajilta puuttuu yhtenaiset opetustavoitteet tai sitten ne ovat erittain loysat. Opetusmateriaali kirjat ja on mita sattuu, jokainen opettaja nayttaa vaantavan omia pikku opetuslehtisia joka koulussa.  Muuten en voi selittaa nain suuria eroja. Koko koulusysteemi on hajoitettu liian vaikeasti hallitavaksi pakaksi.

Rahaa poltetaan kasittamattomalla innolla paallekaisten hallintotoimien yllapitoon, samojen palvelujen tuottamiseen monella tasolla. Jokaisen voi varmaan kuvitella miten paljon paallekkaisia hallintotoimia yksityiskoulujen keskuudesta jotka normaalisti hallitaan kunta/valtiotasolla.

Yksityiskouluihin pumpataan rahaa silla verukkeella etta, kouluissa kayvien lasten vanhemmat maksavat veroja siina missa valtion kouluissakayvienkien lasten vanhemmat.

Yksityiskouluthan ovat yksityisia liikeyrityksia, joiden toimeentulon turvaaminen ei ole veronmaksajien tehtava. Jos tuotteet ovat ylihinnoiteltu niin kalliiksi etteivat asiakkaat niita voi ostaa, niin ei se ole veronmaksajien tehtavat kompensoida niiden tuottajaa. Varsinkaan silloin kun veronmaksajien rahoilla tuotetaan samoja palveluja.

Mutta kaipa namakin asiat pitaa oppia kantapaan kautta kun mallia muualta ei voida ottaa. :?:?

Tuulettaa Opetustasoon pettynyt JL!

[arixmel]

meidan eka luokkalaisella on aika hyvin saannonmukaisesti kotilaksyt, joka viikolle on oma kotilaksy taulukko josta saa valita tehtavat, muutamat tehtavat toistuvat joka ilta ja jotkut on vain mielenkiinnon sailyttajaia  naiden lisaksi on luku harjoitukset ja sight sanojen harjoitukset,,,itse ajattelemme etta olemme onnekaita koska pidamme poikamme opettajaa erittain asian osaavana henkilona ja kun nyt tuota kotilaksyyn kulutettavaa aikaa vertaa valtion myohassa tulleeseen kotilaksy tutkimukseen niin kylla siina se tunti viikossa menee kuten pitaisikin

olen samaa mielta Joukon kanssa tuosta etta voi olla koulu ja opettajakohtaista, omassa valtionkoulussamme tuntuu asiat kylla olevan erinomaisesti
eilen julkaistu kotilaksy tutkimus courier mailista:
http://www.couriermail.news.com.au/story/0,20797,19825247-3102,00.html

ja lisaa asian vieresta education qld sivuilta (hoh hoijaa noita ei kylla jaksa lukea...)http://education.qld.gov.au/publication/reporting/parents/homework.html

mutta lyhyesti kylla niilla laksyja alkaa tulemaan,,,jos ei ole jo tullut?

[riaapa]

Mulla ei omia lapsia ole, joten kokemukset eivät ole omakohtaisia, mutta puuhaan työni puolesta paljonkin eri-ikäisten lasten kanssa. Toimin siis yksityisessä opetusalan firmassa, sitä sen enempää mainostamatta (jos yksityiskohdat kiinnostaa, niin vastaan mieluusti u2u:lla). "Omat" oppilaani tulevat enimmäkseen kahdesta eri valtion ala-asteesta, ja jos vanhemmat jostain valittavat, niin siitä ettei läksyjä todellakaan tule. 5. ja 6. luokkaa kohden alkaa olla joitain projektityyppisiä kotitehtäviä, mutta päivättäistä kotiläksyrutiinia ei lapsilla ole, jonka vuoksi sitten nämä projektit aiheuttavat kovasti stressiä, kun ei olla totuttu tekemään kotona läksyjä. Puhumattakaan siitä kun lapsi siirtyy seiskaluokalle ja yhtäkkiä pitäisi osata järjestää ajankäyttönsä siten että päivittäisille läksyille jää aikaa... Kuulen näitä tarinoita lähes viikoittain.

Olen ymmärtänyt, juuri kuten Jouko tuolla aiemmin tuuletti, että opetuksen taso vaihtelee huimasti koulujen välillä. Paljon riippuu siitä, kenet sattuu saamaan opettajakseen siksi vuodeksi (ne kun näkyvät vaihtuvan joka vuosi) sekä omien vanhempien aktiivisuudesta. Eihän se suomalaisen opettajankoulutuksen saaneen järkeen käy, että miten sellaisella systeemillä maata ja tulevaisuuden yhteiskuntaa rakennetaan!!?? No, onneksi tiedän että työni kautta voin edes oman pienen korteni kekoon kantaa, yksi oppilas kerrallaan.

Yritän nyt olla tämän enempää tuulettamatta... :itke

[Jouko]

No joo, meinasi kierrokset taas nousta vaikka kuinka yritin hillit?. Jotenkin harmittaa noiden nuorten puolesta, asiat vois olla toisinkin, ollaan meinaan yksi maailman varakkaimista kansoista.

[Merja]

Kiva kuulla :itke
vahan jo ajateltiinkin etta taso ei ihan suomalaiseen ylla, mutta tassa pistaa miettimaan etta taallakin toissa on moni tutkija kaynyt ihan state schoolin ja silti ihan hyvin edennyt akateemisessakin maailmassa. Kaipa se on uskoteltava itselleen etta kun on hiton fiksut lapset niin ne parjaa huonommankin koulusivistyksen kanssa

Toisaalta, kylla ne siella koulussa joka paiva uutta oppivat, ehka ne sitten vaan tekee sen kaiken koulupaivan aikana, hmmmm... Lassi oli saanut maanantaina koko viikon laksyt ja teki ne about vartissa ja sitten olikin loppuviikko vapaata.

Kahtotaan miten asia kehittyy, tassa pitaa sitten vaan heittaytya yhteiskunnallisesti aktiivisesti jos ei homma nayta hyvalta:eureka

Merja